
本文转自:贵州教育报
“三擎驱动”培育阳光少年
都匀四小十年深耕“生命教育”结硕果
本报记者 郝梦
近年来,黔南州都匀市第四完全小学以“聚焦生命品性,培育阳光少年”为核心航向,历经十载深耕求索,创新构建“课程、课堂、评估”三擎驱动育人模式,逐步形成“理念引领、多维联动、动态评价”的一体化育人格局。这一实践推动生命教育在校园内由探索走向系统、由理念走向常态,不仅让生命教育真正落地生根,也凝练出一套具有推广价值的区域生命教育实践范式。
让生命教育融入育人全过程
围绕学生成长实际,学校以“认识接纳—敬畏珍爱—发展绽放”三级进阶目标为脉络,对生命教育进行系统化设计,并将其整体纳入课程体系架构之中。通过整合学科资源,打破学科之间的壁垒,学校研发形成六大特色课程群及配套资源包,涵盖教学手册、成长手册、评价量表等多种载体,将生命价值融入德育实践,把生命思维引入课堂教学,让健康理念走进体育活动,使审美体验浸润美育实践,让责任意识贯穿劳动教育全过程,推动生命教育与“五育”深度融合。
在具体实施中,生命教育不再以单一课程或活动的形式存在,而是以课程群方式融入日常教学与校园生活,成为学生成长过程中的重要组成部分。
在夯实课程基础的同时,学校不断拓展育人空间,推动课堂从校内走向校外,构建起“校内课程筑基+活动赋能认知、校外实践淬炼+拓展升华品格”的流动式育人场景。通过联动医院、养老院等社会资源,搭建稳定的实践基地,引导学生在真实情境中观察生命、体验生命、理解生命。
与此同时,学校同步构建起覆盖认知、情感和行为的全过程评价体系。围绕相关维度设置15项评价指标,依托实践表现评价表、问卷调查等工具,对学生成长变化进行持续记录和动态分析,逐步形成“认知输入—行为表现—素养内化”的教育闭环,为生命教育的持续深化和精准实施提供支撑。
十年深耕结出成长之果
十年深耕,生命教育的成效逐渐显现。学生层面,相关实践累计惠及5万余名学子,在各类国际、国家及省州市级赛事和评选中取得一系列成果,学生在体育、科技、语言表达等多个领域崭露头角,多支中队和个人获得各级荣誉,学生的生命意识、责任担当和实践参与度持续提升。
教师层面,学校以生命教育为抓手,推动教师专业发展,先后开发校本课程6门,编撰生命教育教学手册6册、教学设计集6册、案例集1册和成长手册1册;在教学研究方面,获批省级生命教育重点课题1项、州市级课题5项,多篇论文公开发表;在实践锻炼中,教师在国家及省州市级赛事中屡获奖项,一支理念清晰、实践扎实的生命教育师资队伍逐步形成。
随着实践不断深化,都匀四小的探索经验逐步走出校园。目前,该育人模式已推广至省内3个地州市的13所学校,建成5个社区实践基地,并通过区域示范活动持续扩大影响。相关成果多次在省级平台交流展示,并受到多家主流媒体关注报道,学校逐渐成为区域生命教育实践的重要样本。
十年深耕,久久为功。都匀四小以“三擎驱动”育人模式为抓手,将生命教育融入育人全过程,在持续探索中不断完善机制、优化实践路径,让生命教育在校园中稳稳扎根、持续生长。
旺股证券提示:文章来自网络,不代表本站观点。